Actividades propuestas en diferentes clases del espacio "Informática" NIVEL PRIMARIO
https://studio.code.org/courses/mc/units/1/lessons/1/levels/1?viewAs=Instructor
FIESTA DE BAILE
https://studio.code.org/s/dance-ai-2023/lessons/1/levels/2
HELLO WORLD:
https://studio.code.org/s/hello-world-space-2022/lessons/1/levels/1
PACMAN:
https://studio.code.org/projects/gamelab/SqpU6eEuaYxucdquVjl1d7knaVdKo1vHcoTavo9aEtI
y mucho mas para seguir programando en tu hogar clic en la imagen
5TO GRADO: ciudadanía digital responsable: concepto de ciudadano digital. Cómo es un día genial. Las tic significado lo bueno y lo malo tiempos en pantalla, datos personales, huellas e identidad digital
6TO GRADO Excel: que es y para que. Partes de la ventana de Excel. Operadores matemáticos. columnas y filas. Identificar Fórmulas simples y Nombre de las celdas activas
7MO GRADO Word: que es y para que sirve. Partes de la ventana de Word. Icono de formato fuente y párrafos
https://www.youtube.com/watch?v=BDTdmPV6fLg
Resolvemos en la carpeta la siguientes actividades luego de ver el video
Actividad 1 ¿Qué es Excel y para que sirve?
https://wordwall.net/es/resource/95950068/excel
https://wordwall.net/es/resource/30924632/excel
Actividad 2: Abrir excel e indica como acceder al programa
Actividad 3: partes de la ventana de excel
https://wordwall.net/es/resource/3031704/elementos-de-la-pantalla-de-excel
Actividad 4 Reconocemos los operadores matemáticos de excel
https://wordwall.net/es/resource/7515302/cuestionario-excelIngresamos a programa Excel y lo Conocemos realizando dibujos pixelados
Ingresa al siguiente video
Crear 6 diapositivas, donde incluirás las definiciones a partir de lo aprendido y trabajado en la carpeta
Realizar las siguientes tareas
1. CREAR Carpeta de su grado en la unidad DISCO LOCAL D: siguiendo los pasos
2. Abrir el programa Power point
3. Escribir en la diapositivas según lo indicado
D1 CARATULA
D2 CONCEPTO DE CIUDADANIA. consejos
D3 LAS TIC LO BUENO Y TIEMPOS EN PANTALLA. RIESGOS. consejos
D4 DATOS PERONALES. consejos
D5 perfil publico y privado. consejos
D6 HUELLAS DIGITALES. consejos
4. Buscar las definiciones en tu carpeta
5. Insertar imágenes para cada diapositiva
6. Aplicar un temas o estilo a la presentación
7. Aplicar transiciones y animaciones
8. Guardar en la carpeta creada con apellido y grado de los dos alumnos
.jpg)
Escribir los 4 párrafos indicados por la profesora y luego aplica el siguiente formato
Formato a la fuente común a todos: Comic Sans, tamaño 17, color azul, negrita.
1er párrafo: centrado, sangría de primera linea 2 cm -espaciado anterior y posterior 1cm
2do párrafo: justificado, sangría de primera linea 1,5 cm -interlineado 1,5
3er párrafo: derecho, sangría francesa 1 cm - interlineado doble
4to párrafo: Izquierda. sangría francesa 2 cm - espaciado anterior y posterior 2 cm
Guardar en la carpeta de 7mo grado con el nombre indicado por la profesora
Dibuja en tu carpeta e indica el nombre y función de cada uno de los iconos de la siguiente imagen
Copio la siguiente definición en la carpeta
La identidad digital es lo que somos para otros en la Red o, mejor dicho, lo que la Red dice a los demás lo que somos
Cada vez que enviamos un correo, subimos fotos, videos y reflexiones a
las redes sociales o nos registramos en distintos sitios –es decir,
prácticamente siempre que utilizamos la red–, dejamos un montón de datos a
nuestro alrededor, que luego olvidamos o creemos borrados. Todas nuestras
acciones en internet, especialmente aquellas en las que no nos preocupamos por
la privacidad, quedan almacenadas. Y todo ello va conformando una huella online
de quiénes somos.
Actividad
Miramos el siguiente video y respondemos en la carpeta
https://www.youtube.com/watch?v=lCLh_vyINYs&t=224s
https://www.youtube.com/watch?v=42DiStsBOho
a)
¿Cuándo
dejamos huellas digitales? Enumera
b)
¿Cuál es
el consejo antes de publicar información?
c)
Detalla lo
que puedo y lo que no debemos compartir en línea
d)
¿Cuáles
son las 3 característica debe tener la información publicada?
e)
Nombra los
últimos dos consejos que nos brindan los amigos
Word
es un software de procesamiento o tratamiento de textos. Lo creó Microsoft y
está integrado por defecto en el paquete de Microsoft Office, así como
Microsoft PowerPoint, Microsoft Excel, etc
Te permite crear y editar documentos de una manera rápida y eficiente y gracias
a sus múltiples herramientas puedes insertar imágenes, gráficos, tablas,
fotografías, videos e hipervínculos, entre otros.
Resolvemos en la carpeta la siguiente ficha interactiva
Actividad 1: Reconocemos las características de word mediante el siguiente juego
https://wordwall.net/es/resource/2727320/el-procesador-de-texto
Actividad 2: Partes de la ventana de word
Actividad 3: reconocemos los programas de Microsoft
https://es.liveworksheets.com/cz2839096no
Actividad 4; Reconocemos los iconos del grupo Fuente
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Computaci%C3%B3n/Microsoft_Word/Word_ep2653049rr
Abrir el programa Word y escribir concepto de pensamiento computacional y las etapas
concepto: VERDANA, TAMAÑO13, COLOR AZUL, NEGRITA, CENTRADO
etapa 1: COMIC, TAMAÑO10, COLOR VERDE, SUBRAYADO, DERECHA
etapa2: CENTURY, TAMAÑO 20, COLOR ROJO, CURSIVA, JUSTIFICADO
etapa3: LUCIDA, TAMAÑO18, COLOR NARANJA, EFECTO DE TEXTO, CENTRADO
etapa4: VERDANA, TAMAÑO25, RESALTADO NEGRO, COLOR BLANCO, CURSIVA, NEGRITA, JUSTIFICADO
Guardar el trabajo en su carpeta de 7to grado en la unidad D
La programación es una parte fundamental de la una disciplina más amplia llamada Ciencias de la Computación, que también estudia el funcionamiento de las computadoras, las telecomunicaciones, las bases de datos, la inteligencia artificial, etc. Necesitamos contar con los conocimientos que aporta esa disciplina para comprender y opinar sobre el mundo que nos rodea.
A partir del siguiente video responder las preguntas en tu carpeta, que nos introducen al pensamiento que tienen desarrollados los programadores
Desafíos matemáticos en el jardín
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» ¿Qué preguntas matemáticas escribieron? » ¿Tienen una sola respuesta
correcta?
💡 Desafío: incorporar un desafío matemático y posibles respuestas en las
flores del escenario. |
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1.
"Número" nos desafía » ¿Quién presenta el desafío
matemático en la historia de "Número" la rana? ¿Cuándo lo hará? » ¿Qué bloque pueden usar y dónde
pueden colocarlo para que se muestre el desafío elegido? ¿A qué categoría pertenece
este bloque? 2. Cada flor con su número » ¿Dónde se van a mostrar los
posibles resultados a los que debe llegar la rana? » ¿Qué debemos editar para ver estas
respuestas? Ingresamos a scratch para continuar editando nuestro proyecto
Un objeto para medir el tiempo
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Tema: TIC, usos sin exceso
Para comenzar, vamos a leer y comentar lo que entendemos.
“Los seres humanos somos seres
sociales. Todos los días nos relacionamos unos con otros. En la vida social
surge la necesidad de dar y recibir información. Comunicarse es una manera de
integrarse a la vida en sociedad”.
ACTIVIDAD 1
Pensamos en dos elementos de la tecnología: una cartuchera y un teléfono
celular. Luego respondemos:
a)
¿Para qué
me sirve la cartuchera? ¿Y el teléfono celular?
b)
¿Con cuál
me puedo comunicar con otras personas?
c)
¿Alguno de
ellos me sirve para recibir información? ¿Cómo hago para informarme?
d)
hacer dos
listas: una con 5 elementos de la tecnología que nos sirven para comunicarnos e
informarnos y otra con 5 elementos de la tecnología con los que no podemos
comunicarnos ni informarnos.
Para estudiar y tener en cuenta
ACTIVIDAD 2
En la imagen que se muestra a continuación debemos nombrar aquellos artefactos tecnológicos que entran dentro de la categoría de las TIC
Actividad 3
https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=cZbPMkZQCyM
Completa con el significado de cada sigla y responde verdadero o falso
ACTIVIDAD 4
Mirar el siguiente video y reflexionemos
https://www.youtube.com/watch?v=Z6tPisLRXvs
¿Cuándo aprovechamos las TIC y cuándo se convierten en un abuso? completa el cuadro
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Lo
Bueno de las TIC |
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Lo
malo de las TIC |
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Para estudiar y tener en cuenta
Tengan en cuenta estas cuestiones: Que estar frente a la pantalla no se
convierta en la única actividad, impidiendo otras (como, por ejemplo, dormir lo
suficiente). Que no se ponga en riesgo nuestra salud (por ejemplo, mandando
mensajes de texto mientras cruzamos la calle). Que tengamos conciencia acerca
de cuánto tiempo pasamos con la PC, o no nos desesperemos si no tenemos
conectividad durante un cierto tiempo. Pueden agregar otras situaciones.
ACTIVIDAD 5
Mirar el siguiente video y reflexionemos
https://www.youtube.com/watch?v=-u13EIXuRrc
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Cuando
si usar pantallas |
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Cuando
no usar pantallas |
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Actividad 6
https://www.youtube.com/watch?v=zBEsDFvFR6A
· ¿Qué piensan de los videos?
· ¿En sus familias ocurren las escenas que
muestra el video?
· ¿Están de acuerdo con la idea de #cenasinpantallas? ¿Por qué?
Diseñar en sus carpetas la tarjeta para su familia
Cada alumno invitará a su familia a una #cenasinpantallas, a través de una pequeña tarjeta
redactada por ellos mismos, que incluya las reglas del juego
(Por ejemplo: “Querida familia: Hoy haremos una #cenasinpantallas, y
quien use un dispositivo durante la comida, perderá y tendrá que levantar todo
de la mesa”).
Tema: Protección de datos Personales
Concepto de datos personales
Los datos personales son datos o información relativa a una persona
física y que hacen que se pueda identificar a esa persona. Por ejemplo: nuestro
nombre, nuestra fecha y lugar de nacimiento, número de documento, dirección, teléfono
o incluso una fotografía.
¡Atención!
Las redes sociales, los juegos y los correos electrónicos son algunos de los medios que usamos para comunicarnos y divertirnos. Pero ¡cuidado! El hecho de que puedas compartir información ¡no significa que debas hacerlo!
Actividad 1 mirar el
video “las aventuras de reda y neto: atrapados en la pócima mágica”
https://www.youtube.com/watch?v=ghv4g6lw0qs
A) ¿qué
ingredientes usó la bruja para hacer su pócima? Haz una lista
B) ¿qué
nombre reciben los ingredientes que usó la bruja?
C) ¿qué enseñanza te dejó el video?
Actividad 2 Escribe en tu carpeta que tipo de pulgar que le pondrías a alguien que quiere publicar estos datos en internet
Cuando hablamos de datos personales nos referimos a información
que nos hace identificables, que nos hace únicos, como nuestro nombre y
apellido, número de documento, dirección, teléfono o incluso una fotografía.
Los datos personales revelan información sobre nosotros por lo
tanto deben cuidarse con mucha atención y nadie nos puede obligar a
dárselos.
Es por eso que cuando usamos redes sociales es muy importante configurar
su privacidad, o sea con quien compartir o no mi información personal
Actividad 3:
Actividad 4 Leer atentamente cada frase e indica si estás
de Acuerdo o en Desacuerdo
Usas redes sociales?, ¿para que las usas?
¿Hay riesgos de compartir todo de forma pública?
¿Por qué es importante configurar su privacidad?
